一只健康的双头白眼朦并不好培育，主要问题出在身体构造上，道理网上一搜就能明白，可真要下手，对于一个异兽培育新人来说并不简单。
先不说这异兽幼崽身体结构复杂，和人体构造完全不同，手术极其精密，就算手术成功，幼年手术必然会对双头白眼朦的身体造成负担，未来“能顺利长大”和“能健康长大”的概念还是有区别的，这一点无疑会影响课题的评分。
大多数人看见课题等级为S级就已经止步了，眼下宁飞莹却已经在按照她今天教学的内容，用提供的材料模拟制作双头白眼朦的生物构造。
作为培育课老师，她也不是把课题发下去就完全任由学生们自生自灭，每节课上她所讲到的内容，都和在座学生们的课题突破口有关。
很显然，宁飞莹已经注意到了这点。
韶轻舟在心中默默给宁飞莹加了一分印象分。
除宁飞莹以外的几人也都心照不宣地选择先利用别的灵植或异兽进行实验和观察。
课题研究要求之一，只能使用她提供的两份主要灵植或异兽。
众人没有直接上手，选择先实验观察再做进一步的判断，这显然是个明智的决定。
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