第489章讲座志愿者
在这个名为车勤的眼神清澈的男生坐下来之后，南祝仁又点了一个学生起来做场景模拟。
当然，南祝仁这一回预设了一个另外和校园有关的场景。
前后两次模拟，主题自然不能是重复的。
但这次学生的反应却很快：“老师，谢谢你告诉我这个消息，不过我要先和我的辅导员以及导师确认一下可以吗？方便的话等会我再联系您……”
正确答案。
南祝仁带头鼓掌。
这个学生又道：“老师，这个对话里面您也用了其他的方法对不？比如说您利用了自己本身老师的权威身份；然后还说提前问了别的老师我可能‘挂科’，增加可信度；而且您用的是成绩相关的话题，没有提钱，所以我们不会警惕。”
“但是之后您肯定还会有别的巧妙的方法引导我转账，只不过我提前止住了后面可能出现的内容……”
更好了，举一反三。
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