第371章【认知整合】
“如果能够感受到自己明确的情绪的话，这次可以用【1－5】的五分制来形容自己的情绪。”
这一回。
当南祝仁让大家去感受自己的情绪之后。
包括张子豪三人在内的所有人，都没有像是之前那样想也不想地下笔了。
而是纷纷陷入了沉默和思考。
这便是南祝仁精挑细选出来的《斯坦福监狱实验》视频的作用。
虽然在场的学生在王蕊的事件中受到了不同程度的影响，并且因此产生了不同的感受、遇到了不同的问题。
但不管是哪一种学生，都能够在这个《斯坦福监狱实验》中找到具有代入感的影子。
这种“虽然不是我，但感觉跟我很像”的影子，是最能够绕过防御、激发思考、并最终产生教育作用的。
南祝仁要抓住那股转瞬即逝的影响，将其巩固，乃至于强化。
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