沉浸在实验场景中的学生一个个如梦初醒，然后开始逐个分享自己的情绪。
南祝仁一个一个地听着他们发言。
“我也不知道我的情绪是什么。”很快轮到坐在小赵老师左侧的学生了，“我就是觉得那些参与实验的学生很可怜，尤其是那些扮演囚犯的学生。”
“【同情】。”南祝仁根据坐赵左学生的微表情和语言描述，进行了精准的概括。
坐赵左学生双眼迷茫了一下：“啊，是……【同情】吗？”
随后露出一种自己冥冥之中有感觉但感觉不明晰、结果现在被拨云见日的欣喜来。
“谢谢老师，原来我的想法是这样的啊……”
南祝仁微笑点头，没有深究，任由坐赵左学生自行消化如今的感受。
随后他把注意力集中到了张子豪身上。
这一轮的情绪分享中，只有张子豪和两个类似他的学生没有发言了。
内容未完，下一页继续阅读