看着学生重新安静下来，南祝仁笑了笑，尝试着把话题往真正的方向带：“也正是因为这样，我有一些问题想问问你，这也能帮忙解释这组数据——你能帮我这个忙吗？”
面对这种“老师向自己提出要求”的情景，大寸头似乎找回了熟悉的感觉，愈发地安静，身上的不安也终于降低到了一个低点。
他点点头。
南祝仁心里也点点头，话题可以进入正轨了。
“说起来，我还不知道你叫什么？”
“我叫徐鹏程，老师。”大寸头答道。
“好，鹏程同学。”南祝仁做出很用力的样子点了一下头，“我姓南，你可以叫我南老师。”
南祝仁看了一眼电脑屏幕：“刚刚我们的这个心理学小实验似乎引起了你很大的反应，心理学很奇妙是吧？”
先拿刚刚发生的事情作为话题的切入，也是为之后的问题做铺垫。
徐鹏程不好意思地笑了笑，又抿了一口水。
“你们平时是不是很少上心理课，然后你也很少来这里——”南祝仁伸指虚环了一下周围的环境，“——来心理咨询室的？”
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