“在下觉得，这几位都能作出诗，而且应该都是不错的诗，但要说明显分个高下怕是不容易。”
“是吗？在下怎么觉得，家境越苦的，胜算越大呢？”
“此话从何讲起啊？”
“你想，人生苦短，韶华易逝，其中一个立意不就是珍惜时光嘛！穷人家的孩子，对苦学这件事，总是要多些感悟的。”
“这话倒有几分道理。但要说破题，孟夫子这个题目还是很宽泛的，如何破题或许便是胜利的关键。”
另一边，那些大儒也开始现场教学，就着这个题目，给周围的弟子解说可以如何破题。
“此题可以自然意象破之，如以【朝露-夕阳】、【春花-秋叶】等意象构建其景，也可以取李太白【高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪】之意，生出对人生之感。”
“由此也可以引申出轮回之意，更可延伸至四季各有其景，突破伤春悲秋之传统，譬如【自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝】之旷达，又譬如密雪碎玉之独到。”
“同时，可以超脱对时间的执着，放眼在生命之意义上。如魏武帝之【老骥伏枥】，王子安之【老当益壮】。或可引道佛之意，如逍遥游之物我两忘，如佛门之人生如露亦如电。”
“另外，还有一个妙法便是以不朽之物，取代有限之生涯。譬如以【诗书传家、著作不朽】消解个人生命之局限，用【薪尽火传】比喻智慧传承，这也是契合今日这个场合的破题。”
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