之前接受教育的水平和打下的基础都不如那几所超一流和一流小学。
更别提他们中几乎很少有人参与过全市的联考，对于联考试题的认知几乎为零。
在如何面对新的考试题型、进行考试时间规划和难易题目取舍上根本没有经验。
这几点对于上了一定难度的联考来说，都是至关重要的。
基于以上这些认知，对于景川小学部只派出了二年级来参加联考这件事，大家都并不意外。
在其他几所小学看来，这次联考景川小学不过是陪太子读书的角色，完小、第一、第二实验小学真正的目标还是育英和附小。
附小还好一点，对外的形象一直是和和气气的，但育英就不同了，很傲气的放出话来。
“呵呵，贵校志气不减当年啊。”
听得完小三家都憋气得厉害。
大家在考前各自一番博大精深的汉语言文字“交流”，碰撞得火花四射。
景川小学部没有掺和进去，参考的事也扔给了二年级年级组老师负责。
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