前者利用社会学家福柯先生的权利话语理论，批判儿童文学将儿童定义为被规训，被控制的他者，这其中隐藏的权力结构。
后者，则是解构成人与儿童的二元对立，揭露两者之间界限的虚构性——
成人在教育儿童的过程，来确立自己成人身份的主体性。
而创作儿童文学，则是一种教育的手段。
……
即便理论框架如此清晰，但学术论文不是那么好写的。
毕竟程开颜也只是知道这一理论以及框架，并不是把这篇论文著作都看完记了下来。
程开颜一边梳理理论框架，渐渐地对毕业论文也有些一些眉目。
他打算以自己写的《牧羊少年奇幻之旅》为范本，用精神分析理论来详细阐述解析，写一篇毕业论文。
“咔哒咔哒……”
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