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第12章 这些有特异功能的学生,真不想教啊! (7 / 9)

作者:加兰2020 最后更新:2025/10/8 2:24:27
        张老师先拿起放大镜,显微镜,轮流仔细观察。很好,丝素蛋白溶液“长”上去的部分,至少在显微镜下,光洁程度和原有部分差距不大;

        再饱蘸墨汁,枯笔,焦笔,浓笔,淡笔,调颜料,石青朱砂藤黄……

        一笔一笔,在沈乐补过的那些旧绢上画过去。

        一边画,一边凝神感知手下的触感,仔细观察墨汁、颜料晕开的样子,被丝绢吸收的速度……

        “应该是可以了。”良久,张老师缓缓点头,表示认可。

        其实还有一点点小小的差别,毕竟丝素蛋白刚凝结的部分,和经过漫长岁月老化,或者经过人工做旧的部分,性质并不相同;

        但是,即便用传统手法补上去,刮薄、刮成斜坡,再补上丝绢,再涂上浆糊,反正触感也是有区别的。

        这点差别,画者在补笔的时候,只要稍微注意一下,就可以顺利调整过来。再挑剔,就属于吹毛求疵了。

        “那今天就到这里。明天,我检查一下你做的补绢——我看你自己也预习过了,检查通过,就能用了!”

        沈乐恭恭敬敬送他出门。这边一关门,那边立刻就冒出个脑袋:

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