扶苏从蜀中的文书见到了有三个从敬业县出来的年轻人，他们正在蜀中教书。
从某种方面来说，李斯的想法是没错的，教化对一个国家来说十分重要，中原一统之后，施行了书同文，车同轨。
而教化工作是一件极其耗费时间的事，这种事要持续数十年，甚至一代或者是两代人。
扶苏又想起了上辈子的徐老师，他为了支教事业，在大山里奉献了大半辈子，他让一群又一群的孩子离开了大山。
扶苏觉得上辈子用了近一代人才完成的支教事业，放在大秦应该也一样能用的，因徐老师他们也一样，他就是一步一步地走入大山中的。
这与现在的大秦的人们没什么区别，一位位的夫子从繁华的地方离开，前往偏远的山村，所依靠的唯有信念。
扶苏觉得自己还有足够的时间，但需要很多很多人，这些人需要有着坚定的信念，有什么样的老师很重要。
嬴政看了一卷竹简，而后让人交给扶苏。
“公子。”
正在思考的扶苏回神接过竹简，见父皇已在专心的看下一卷了。
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