李斯拿起一根木柴，放入火中，让火烧得更大一些，也能更温暖一些。
在李斯看来，那些从各地而来的人们，其中多数都答不上这些考题，李斯试着答过其中一卷，这一卷之中，他李斯也只能答出三题，而一张纸上有十题。
而这其中多数题目都是与敬业县的教学有关，尤其是涉及其中一些家国天下的理念，甚至这些考题还偏向法家与墨家。
公子不喜某些学说，某些学说就不会出现在考题上，那么将来的学子在读书选择上就有待商榷了。
公子扶苏就是想要借助这种选吏之法，来向世人宣扬大秦的理想，以及他公子扶苏的理想。
甚至这种行为都没有丝毫的遮掩，公子更没有任何遮掩的意思。
其实，李斯也是十分赞同公子的方式，如果一个人想要成为一个吏，那么他就会加入到国家的建设当中，如果他这个吏不能学习治国的理念，不赞同现在的大一统观念，甚至还反对大一统，那么这种人就不能选用。
甚至，公子说不定想要将这样的人都杀光了，将那些反对大一统的人全部杀了。
不仅如此，公子还想制定了更严苛的官吏选用之法，为了避免以后的官吏选用制度，成为一些家族的世袭罔替，一人为吏不能与同样为吏家族成婚，官吏与官吏之间不得成婚，官吏不得与商户成婚，官吏的儿子若想要为吏，必须远调南方边关或是西北，无故不得归家。
当然这些想法只在公子的提议中，因有人觉得太过严酷。
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