神人老师拿起粉笔，走到黑板前，唰唰几下便g勒出两个简单的图案。线条极为粗糙，几乎没有任何技巧，看起来就像小朋友在课本边缘随手乱画。那是两个小人：圆圆的脑袋下连着一条直线身T，两旁各自画了八字形的手脚。第二个小人的头里多了一道横线，头顶还翘出一撮孤零零的小毛，斜斜地往後撇。两个小人之间似乎伸出手臂，却又没有真正握住，彼此之间留着一道细缝。
樊义歪着脑袋，满脸狐疑：「阿光，你g嘛画这两个小人？难道这是新的符号游戏吗？」
神人转身，眼神平静却神秘：「这不是画，而是文字。」
六人齐齐一愣，空气中安静了几秒，随即传出一阵窃笑，彷佛听见了什麽荒唐的笑话。
刘莹忍不住皱眉：「胡说八道，明明就是小孩子涂鸦，哪里看得出有半点文字的样子？你该不会是想用这种方法转移话题，不想谈我们现在的困境吧？」
神人不疾不徐，晃了晃手中的粉笔，笑意不减：「不不不，这真的是文字，而且是汉语。这两个字的意思，是帮忙。仔细看──是不是像两个人肩并肩站在一起，准备互相协助？」
众人再次凝视那两个小人，虽然笔触仍旧幼稚，但隐约间，的确能联想到「携手合作」的意象。
赵风挠了挠头，苦笑着说：「队长是要我们重新学习新的文字吗？不过汉字有数万字，要我们打掉重练，改写象形文字，这要到何年何月才能学成，难道这就是你说的，躲过他们耳目监视的方法吗？感觉b现在被监视还要困难得多啊！」
神人摇摇头，语气坚定：「赵风你错了，这不是象形文字，而是表音文字，这文字是可以拼音的，而且你们已经学会了。」
关琳猛地一愣，半信半疑地开口：「我们只学过注音，那跟这些奇怪的图案有什麽关联？难道你想说，我们可以把这些图案当成另一套注音符号来使用？这听起来也太不可思议了！」
神人微笑点头：「没错，这正是注音符号，只是换一种方式呈现。你们熟悉的音韵规则一点没变，只是包装不同而已。」
金仁曼眼里闪过一丝光芒，语气b谁都兴奋：「神人，我想知道新造文字的原理！这种把注音转换成图案的思路，真是太巧妙了。它看起来和传统汉字完全不同，可是却能承载发音。这背後的设计，一定有一套严密的逻辑吧？」
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