“侯爷不以学生卑鄙，委以重任，学生……敢不从命！”
顾青的加入，为秦牧的“乡村建设”注入了文治的活力。
他不仅熟练地处理货行与州府的文书、律法事务，更开始着手梳理货行的内部管理流程，制定简单的规章。
他还主动提出，可以利用蒙学教书的经验，在村里开设夜课，教孩童和有兴趣的村民识字、算数。
“即便不能科举，识得几个字，会算些数，于生计亦有裨益。”
顾青对秦牧解释道。
这与秦牧培养人才的想法不谋而合。
秦牧大力支持，甚至亲自参与了夜课教材的编撰，将一些实用的农业常识、简单的卫生防疫知识也融入其中。
黑山村的夜晚，第一次响起了朗朗的读书声。
与此同时，秦牧与北境李崇信的联系也愈发紧密。
通过加密的信件，秦牧了解到，北境屯田已初见成效，部分军粮得以自给，减轻了后勤压力。李崇信在信中感叹：
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