南祝仁点头。
“但是最后，俊凯和张子豪的那一段，我没看到。我猜不到老师你的目的。”
南祝仁准确地对小赵老师的话进行深入，并进行了重新的解释：“你看不懂我为什么会阻止林俊凯继续发言，维护张子豪。同时也不清楚我后续对于张子豪的干预计划是吗？”
小赵老师连连点头，这就是她疑惑的地方。
“对，首先我觉得最后那个没有必要吧。就是团辅的话，最后不也是有自由讨论的环节的吗？俊凯的发言其实不是很出格，我反而觉得南老师你有点严格……”
小赵老师把话说得很直接，因为她是真的想要学习。学术上的交流把话说得这么直是很正常的，这样才能够提高效率。
某种意义上这也是为什么各个心理流派一起开交流会的时候，会差点把彼此的狗脑子打出来。
南祝仁点头：“首先是第一个理由——我是借题发挥。”
“……啊？”
对谁借题发挥？对俊凯借题发挥吗？
内容未完，下一页继续阅读