【一定的[共情]。】
——黄昏的操场跑道上，学生背影孤独，影子拉长。
是对上一张图片的深化，目的是引起更加深刻的【寂寞】体验，或者更加深化的【同情】。
【目光凝固，随后快速偏移时间。喉咙吞咽，咬牙。】
【陷入痛苦回忆之后开始防御排斥。】
——葬礼。
【抿唇，微微皱眉……】
【接近平淡的[悲伤]。】
……
南祝仁鼻翼微微扩张，做出深吸一口气的动作。
他没有在学生面前表现出太过异常或者剧烈的动作，免得对学生造成【实验者效应】的影响。
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