仿佛被人摁了快进键，高三的日子转瞬即逝，眼睛一睁一闭，2周的时间过去了。
这两周的时间里，李凡基本上处在满负荷工作状态，除了日常的博览群书继续给自己充电外，他还要负责起自己的那个小小的英语兴趣组。
他那个英语兴趣组办得有声有色的，口碑爆棚，而且授课内容被很多英语教师悄悄借鉴了。
于是，某些课堂上经常出现这种情况：
老师正在写板书，下面的学生则悄声议论着：
“这个和李凡讲的基本一致啊！”
“换汤不换药！”
“还是李凡讲得有意思，老师还是差点儿意思。”
台上的老师虽然听不太清学生们的窃窃私语，但也知道大概内容，这老师当的太失败，竟然不如一个学生！
至于李凡的那套学习方法和编辑的资料究竟能给同学们带来多大的帮助，这个答案则在所有人的心中，也没有什么途径来体现。
因为以李凡的影响力，虽然来英语兴趣班听课的学生名额有限吧，但李凡课上完整的课堂笔记早已经在学校传遍了，谁谁手中都有那么一套，哪你能说某个人的成绩提高和李凡有直接关系么？
内容未完，下一页继续阅读